在 “雙減” 政策深入推進與科學素養(yǎng)教育備受重視的背景下，越來越多的學校開始搭建校園氣象站。通過觀測天氣現(xiàn)象、記錄氣象數(shù)據(jù)，學生不僅能將課本中的氣象知識與現(xiàn)實結(jié)合，還能培養(yǎng)科學探究精神。但校園氣象站需要配備哪些設(shè)備？如何通過設(shè)備實現(xiàn)教學與科普的雙重價值？

校園氣象站核心設(shè)備涵蓋多個類別，各司其職。風速風向傳感器是基礎(chǔ)配置，常見的機械式三杯風速儀和超聲波風速風向儀，能精準測量風速與風向變化，前者經(jīng)濟實用，后者免維護且適應(yīng)惡劣天氣；溫濕度傳感器通過數(shù)字式或模擬式探頭，實時獲取空氣溫度與相對濕度數(shù)據(jù)，部分設(shè)備還能監(jiān)測露點溫度；大氣壓力傳感器可感知氣壓波動，輔助判斷天氣變化趨勢；雨量傳感器中，翻斗式雨量計憑借高性價比成為主流，通過翻斗計數(shù)精準計量降水量；此外，太陽輻射傳感器、土壤溫濕度傳感器等擴展設(shè)備，能幫助學生開展更豐富的氣象實驗。

校園氣象站配備智能監(jiān)測系統(tǒng)，學生通過觸屏終端即可查看實時氣象數(shù)據(jù)，利用配套的數(shù)據(jù)分析軟件，繪制氣溫日變化曲線、風速季節(jié)分布圖。在氣象社團活動中，學生結(jié)合設(shè)備監(jiān)測到的氣壓下降與濕度上升，提前預(yù)測暴雨天氣，并制作預(yù)警海報在校園發(fā)布。設(shè)備還支持數(shù)據(jù)遠程傳輸，教師可將氣象數(shù)據(jù)融入地理、物理課堂，講解 “熱力環(huán)流”“鋒面系統(tǒng)” 等抽象知識，讓學生直觀感受氣象原理。

現(xiàn)代校園氣象站設(shè)備更注重智能化與安全性。多數(shù)傳感器采用模塊化設(shè)計，便于學生拆裝學習；部分設(shè)備具備自動校準功能，減少測量誤差；數(shù)據(jù)采集器支持 4G、Wi-Fi 等多種傳輸方式，可與校園智慧平臺對接。在材質(zhì)選擇上，設(shè)備外殼采用耐腐蝕、抗紫外線的工程塑料，適應(yīng)戶外長期使用，保障學生觀測安全。

對于計劃建設(shè)校園氣象觀測站的學校，選購設(shè)備時需關(guān)注三大要點。一是功能適配性，根據(jù)教學需求選擇基礎(chǔ)或進階配置，如小學可側(cè)重直觀易操作的設(shè)備，中學可增加輻射、土壤監(jiān)測模塊；二是數(shù)據(jù)準確性，優(yōu)先選擇經(jīng)過計量認證的產(chǎn)品，確保測量誤差在合理范圍內(nèi)；三是教學資源配套，選擇提供實驗手冊、課程案例、師資培訓的供應(yīng)商，幫助學校更好地開展氣象科普教育。例如天蔚TW-XQ系列校園氣象站，可以滿足不同階段校園氣象教學的需求。

校園氣象站設(shè)備不僅是監(jiān)測天氣的工具，更是打開科學世界的窗口。通過風速儀的轉(zhuǎn)動、雨量計的滴答，學生得以觸摸氣象規(guī)律，感受自然奧秘。無論是培育未來的氣象學家，還是提升全體學生的科學素養(yǎng)，一套專業(yè)且實用的校園氣象站設(shè)備，都將成為校園里生動的 “科學課堂”。